2025年北京卷語(yǔ)文高考滿分作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是云范文精心整理的2025年北京卷語(yǔ)文高考滿分作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
北京卷語(yǔ)文高考滿分作文1
長(zhǎng)跑賽道上的“第二次呼吸”，恰似命運(yùn)給予勇者的饋贈(zèng)——當(dāng)身體瀕臨極限，只要咬牙堅(jiān)持，便能沖破桎梏，重獲新生。這一現(xiàn)象折射出深刻的人生哲理：真正的成長(zhǎng)，往往始于超越自我的瞬間。
于藝術(shù)創(chuàng)作而言“第二次呼吸”是靈感迸發(fā)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。敦煌莫高窟的畫師們，在昏暗的洞窟中經(jīng)年累月繪制壁畫，顏料的調(diào)配、線條的勾勒，每一個(gè)細(xì)節(jié)都需反復(fù)打磨，漫長(zhǎng)的創(chuàng)作過(guò)程難免陷入瓶頸。但他們沒(méi)有懈怠，而是不斷觀察自然、揣摩佛法，在堅(jiān)持與探索中，突然靈感如泉涌，筆下的飛天飄逸靈動(dòng)，佛像莊嚴(yán)肅穆，將敦煌壁畫藝術(shù)推向巔峰，實(shí)現(xiàn)藝術(shù)創(chuàng)作的.“第二次呼吸”。當(dāng)代作家路遙，創(chuàng)作《平凡的世界》時(shí)，曾因資料不足、思路受阻而陷入困境，但他毅然前往煤礦體驗(yàn)生活，在艱苦的環(huán)境中積累素材，最終突破瓶頸，完成這部經(jīng)典之作，讓文學(xué)之路煥發(fā)生機(jī)。
在商業(yè)發(fā)展領(lǐng)域“第二次呼吸”是企業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵。柯達(dá)公司曾是膠片行業(yè)的巨頭，然而隨著數(shù)碼技術(shù)的崛起，傳統(tǒng)膠片業(yè)務(wù)遭遇寒冬，企業(yè)發(fā)展陷入“極點(diǎn)”。但并非所有企業(yè)都如柯達(dá)般走向衰落，蘋果公司在瀕臨破產(chǎn)時(shí)，喬布斯回歸并對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行大刀闊斧的改革，推出iPod、iPhone等具有劃時(shí)代意義的產(chǎn)品，以創(chuàng)新突破困境，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的“第二次呼吸”，重塑輝煌。這啟示我們，在時(shí)代浪潮中，唯有勇于變革，才能在危機(jī)中尋得生機(jī)。
國(guó)家的發(fā)展同樣需要“第二次呼吸”。19世紀(jì)末的日本，在黑船事件后被迫打開(kāi)國(guó)門，面臨淪為殖民地的危機(jī)，這無(wú)疑是國(guó)家命運(yùn)的“極點(diǎn)”。但日本通過(guò)明治維新，學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)與制度，從一個(gè)封建小國(guó)迅速崛起為亞洲強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)了國(guó)家發(fā)展的“第二次呼吸”。中國(guó)在改革開(kāi)放初期，也面臨著經(jīng)濟(jì)落后、思想僵化等問(wèn)題，然而通過(guò)解放思想、對(duì)外開(kāi)放，調(diào)整發(fā)展策略，中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，綜合國(guó)力不斷提升，迎來(lái)了民族復(fù)興的“第二次呼吸”。
“第二次呼吸”的背后，是永不言棄的堅(jiān)持與敢于突破的勇氣。它提醒我們，人生沒(méi)有一帆風(fēng)順，困境與挫折是成長(zhǎng)的必修課。當(dāng)我們?cè)庥觥皹O點(diǎn)”時(shí)，不應(yīng)退縮，而應(yīng)調(diào)整心態(tài)，積極尋找突破口，在堅(jiān)持與變革中，迎接屬于自己的“第二次呼吸”，走向更廣闊的天地。
北京卷語(yǔ)文高考滿分作文2
中長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員在賽道上遭遇“極點(diǎn)”時(shí)，呼吸急促如破風(fēng)箱，雙腿沉重似綁鐵鉛。但那些突破極限的勇者，總能在調(diào)整步伐與心態(tài)后，迎來(lái)酣暢淋漓的“第二次呼吸”。這一運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，恰是人生與社會(huì)發(fā)展的縮影——任何領(lǐng)域的突破，都需跨越“極點(diǎn)”的勇氣與智慧。
科研攻堅(jiān)的征途上“極點(diǎn)”是家常便飯。屠呦呦團(tuán)隊(duì)篩選20xx余種中藥提取物時(shí)，曾連續(xù)191次實(shí)驗(yàn)失敗。當(dāng)實(shí)驗(yàn)室的試劑瓶堆滿角落，組員們的'眼底爬滿血絲，項(xiàng)目幾乎陷入停滯。但他們沒(méi)有放棄，從《肘后備急方》中獲得靈感，將水煎法改為乙醚低溫萃取，終于在第192次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)青蒿素。這恰如運(yùn)動(dòng)員調(diào)整呼吸節(jié)奏，科研工作者在困境中轉(zhuǎn)換思路，最終迎來(lái)了中醫(yī)藥研究的“第二次呼吸”。
企業(yè)發(fā)展的賽道上“極點(diǎn)”考驗(yàn)著掌舵者的定力。華為在5G技術(shù)研發(fā)初期，面臨核心芯片被卡脖子的困境。當(dāng)國(guó)外供應(yīng)商斷供的消息傳來(lái)，生產(chǎn)線瀕臨停擺，技術(shù)團(tuán)隊(duì)連續(xù)三個(gè)月駐守實(shí)驗(yàn)室。他們沒(méi)有被壓力擊垮，而是啟動(dòng)“備胎計(jì)劃”，將海思芯片從實(shí)驗(yàn)室推向市場(chǎng)。如今鴻蒙系統(tǒng)裝機(jī)量突破7億臺(tái)，華為在通信領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了從跟跑到領(lǐng)跑的跨越，這正是企業(yè)在“極點(diǎn)”處激發(fā)斗志，迎來(lái)的“第二次呼吸”。
文明傳承的長(zhǎng)河中“極點(diǎn)”見(jiàn)證著文化的韌性。敦煌莫高窟的壁畫在千年風(fēng)沙侵蝕下逐漸褪色，修復(fù)師們面對(duì)殘損的壁畫，曾一度束手無(wú)策。當(dāng)傳統(tǒng)修復(fù)技法難以奏效時(shí)，他們引入3D光譜掃描技術(shù)，將壁畫分解為1600萬(wàn)像素的數(shù)字圖層，通過(guò)算法匹配唐代顏料配方。如今游客通過(guò)AR眼鏡能看見(jiàn)飛天壁畫在數(shù)字技術(shù)中重?zé)ü獠剩瑐鹘y(tǒng)文化在科技賦能下完成了“第二次呼吸”。
“極點(diǎn)”不是終點(diǎn)，而是新起點(diǎn)的序幕。個(gè)人在學(xué)業(yè)瓶頸期調(diào)整學(xué)習(xí)方法，能突破成績(jī)天花板；城市在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型陣痛中培育新興動(dòng)能，能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)升級(jí)；國(guó)家在發(fā)展困境中堅(jiān)持改革創(chuàng)新，能開(kāi)辟?gòu)?fù)興新路徑。正如運(yùn)動(dòng)員在“極點(diǎn)”處聽(tīng)見(jiàn)的心跳聲，那是生命渴望突破的吶喊——只要保持節(jié)奏，終會(huì)迎來(lái)屬于自己的“第二次呼吸”。
北京卷語(yǔ)文高考滿分作文3
記憶的時(shí)針撥回到去年的校運(yùn)會(huì)，我站在400米跑道的起點(diǎn)，看著眼前閃爍的電子記分牌，數(shù)字“00:00:00”仿佛在無(wú)聲地倒計(jì)時(shí)，我的心跳也隨之加速。這是我第一次參加正式比賽，緊張與期待交織在心頭，而這塊記分牌，即將見(jiàn)證我人生中一段難忘的歷程。
發(fā)令槍響，我如離弦之箭沖了出去。第一圈還算順利，可當(dāng)我進(jìn)入第二圈時(shí)，雙腿像灌了鉛一樣沉重，呼吸也變得急促起來(lái)，原本輕盈的步伐漸漸變得拖沓。我感覺(jué)自己快要堅(jiān)持不下去了，速度也慢了下來(lái)。就在這時(shí)，我聽(tīng)到了跑道邊同學(xué)們的吶喊聲：“加油！加油！”我下意識(shí)地朝記分牌望去，上面的數(shù)字正一秒一秒地跳動(dòng)著“01:30”“01:31”……這些數(shù)字仿佛在提醒我，時(shí)間不等人，比賽還在繼續(xù)。
我咬了咬牙，努力調(diào)整呼吸，試圖加快腳步。可身體的疲憊讓我每前進(jìn)一步都無(wú)比艱難。就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，我看到了記分牌上的一個(gè)數(shù)字——“3”，那是我在這場(chǎng)比賽中的`賽道編號(hào)。這個(gè)數(shù)字突然像一道光，照亮了我混沌的大腦。我想起了為了這場(chǎng)比賽，每天清晨在操場(chǎng)上訓(xùn)練的身影；想起了體育老師耐心指導(dǎo)我的每一個(gè)動(dòng)作；想起了同學(xué)們對(duì)我的期待。我不能就這樣放棄！
我重新燃起斗志，調(diào)動(dòng)起全身僅存的力量，奮力向前跑去。風(fēng)在耳邊呼嘯，汗水模糊了我的雙眼，但我顧不上這些，只是死死地盯著前方，朝著終點(diǎn)沖刺。終于，我沖過(guò)了終點(diǎn)線，那一刻，記分牌上的數(shù)字定格在了“02:15”。雖然這個(gè)成績(jī)?cè)诒姸噙x手中并不出眾，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是一次巨大的突破。看著記分牌上這個(gè)閃耀的數(shù)字，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。
這個(gè)數(shù)字，記錄著我在賽場(chǎng)上的努力與堅(jiān)持；這個(gè)數(shù)字，見(jiàn)證了我戰(zhàn)勝自我的喜悅；這個(gè)數(shù)字，更讓我明白了只要不放棄，就一定能迎來(lái)屬于自己的輝煌時(shí)刻。從那以后，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難想要退縮時(shí)，我就會(huì)想起校運(yùn)會(huì)上記分牌上那個(gè)閃耀的數(shù)字，它就像一個(gè)無(wú)聲的鼓勵(lì)，激勵(lì)著我勇往直前，去迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更多屬于自己的精彩瞬間。
北京卷語(yǔ)文高考滿分作文4
中長(zhǎng)跑的“極點(diǎn)”是身體的警報(bào)，更是突破的契機(jī)。那些優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員懂得，此時(shí)放慢腳步不是退縮，而是為了積蓄力量迎來(lái)“第二次呼吸”。這一運(yùn)動(dòng)智慧，在人生各領(lǐng)域都閃耀著啟示之光。
科技攻關(guān)的征程中“極點(diǎn)”是創(chuàng)新的前奏。中國(guó)航天在嫦娥探月工程初期，曾因月壤采樣技術(shù)瓶頸停滯半年。當(dāng)機(jī)械臂模擬采樣1000次仍失敗，科研團(tuán)隊(duì)沒(méi)有蠻干，而是將采樣器拆解為37個(gè)零部件逐一分析。他們從螳螂前足結(jié)構(gòu)獲得靈感，重新設(shè)計(jì)關(guān)節(jié)傳動(dòng)系統(tǒng)，最終在嫦娥五號(hào)任務(wù)中實(shí)現(xiàn)月壤“表取+鉆取”的精準(zhǔn)采樣。這恰如運(yùn)動(dòng)員調(diào)整呼吸節(jié)奏，科技工作者在困境中轉(zhuǎn)換思路，迎來(lái)了航天技術(shù)的“第二次呼吸”。
鄉(xiāng)村振興的.賽道上“極點(diǎn)”是轉(zhuǎn)型的節(jié)點(diǎn)。浙江余村曾因水泥廠發(fā)展致富，卻也讓青山變成“白頭山”。當(dāng)村民在粉塵中咳嗽，村里的竹子賣不出山，發(fā)展陷入“極點(diǎn)”。村干部帶領(lǐng)村民炸掉水泥廠，將礦山改造成滑雪場(chǎng)，用毛竹制作高端竹纖維產(chǎn)品。如今余村年接待游客超50萬(wàn)人次，綠水青山真正變成了金山銀山，鄉(xiāng)村在生態(tài)轉(zhuǎn)型中完成了發(fā)展的“第二次呼吸”。
醫(yī)學(xué)探索的征途上“極點(diǎn)”是突破的號(hào)角。屠呦呦團(tuán)隊(duì)篩選20xx余種中藥提取物時(shí)，曾連續(xù)191次實(shí)驗(yàn)失敗。當(dāng)實(shí)驗(yàn)室的試劑瓶堆滿角落，組員們的眼底爬滿血絲，項(xiàng)目幾乎陷入停滯。但他們沒(méi)有放棄，從《肘后備急方》中獲得靈感，將水煎法改為乙醚低溫萃取，終于在第192次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)青蒿素。這正是科研工作者在“極點(diǎn)”處激發(fā)斗志，迎來(lái)的醫(yī)學(xué)研究的“第二次呼吸”。
“極點(diǎn)”是命運(yùn)的分水嶺。有人在此停下腳步，將遺憾刻進(jìn)人生；有人在此調(diào)整方向，讓突破成為常態(tài)。學(xué)生在成績(jī)低谷時(shí)總結(jié)方法，能迎來(lái)排名躍升；企業(yè)在市場(chǎng)寒冬中創(chuàng)新產(chǎn)品，能開(kāi)辟銷售藍(lán)海；國(guó)家在發(fā)展困境中深化改革，能開(kāi)拓復(fù)興通途。正如運(yùn)動(dòng)員在“極點(diǎn)”處聽(tīng)見(jiàn)的心跳聲，那是生命渴望突破的吶喊——只要保持信念，終會(huì)在調(diào)整中迎來(lái)屬于自己的“第二次呼吸”。
北京卷語(yǔ)文高考滿分作文5
聽(tīng)過(guò)一種有趣的說(shuō)法，說(shuō)北大人總是昂著頭走路的，因?yàn)樗麄円鐾钪妗⒀鐾强铡６迦A人總是低著頭快步前行，因?yàn)樗麄円獙W(xué)孺子牛，腳踏實(shí)地地做事。這俯仰之間，織成了中國(guó)青年文化的大旗，筑成了華夏大地的兩所名校。
仰望星空的北大學(xué)子
一塔湖圖，將燕園美景盡收入其中。試想未名湖畔，一群學(xué)子仰觀星河之浩渺，暢談時(shí)事之風(fēng)云，該是多么美好的一件事。看北大，看的是湖光塔影下的燕園如何詮釋雅致與超逸；看的是北大圖書館如何海納百川，兼容并蓄；看的是一塔擎天的銳氣與豪情。
北大學(xué)子喜歡仰望星空。他們相聚在未名湖畔，伴著舞動(dòng)的.柳條，拂面的清風(fēng)與粼粼的波影一起，靜靜地陶醉于群星燦然的夜空。仰觀星空，他們看到了北大的博與雅，他們看到了“指點(diǎn)江山”“舍我其誰(shuí)”的萬(wàn)丈豪情，看到了超脫的逸骨、靈動(dòng)的思維、廣袤的思想。還有那放在岸邊上、半開(kāi)著的帆布書包，著實(shí)令人感動(dòng)。
悠悠北大，博兮雅兮！
腳踏實(shí)地的清華學(xué)子
以“自強(qiáng)不息，厚德載物”為校訓(xùn)的清華學(xué)子無(wú)疑是對(duì)“腳踏實(shí)地”最好的詮釋者與躬行者。看清華，看的是一所“賠款大學(xué)”如何忍辱負(fù)重，一步步踏實(shí)走來(lái)，成為世界名校；看的是清華學(xué)子如何腳踏實(shí)地、勤勤懇懇，擎舉出建設(shè)發(fā)展新中國(guó)的大旗；看的是甘為孺子牛的青年才俊如何自強(qiáng)不息，成為一名躬行者。
清華學(xué)子腳踏實(shí)地，自強(qiáng)不息是出了名的。“半個(gè)現(xiàn)代化中國(guó)都是由清華學(xué)子建設(shè)的”是對(duì)清華學(xué)子最大的褒獎(jiǎng)。正是清華學(xué)子吃苦耐勞、勤勤懇懇、勇于躬行的特點(diǎn)才擎起了清華這面大旗。
巍巍清華，厚兮灼兮！
仰望星空的北大學(xué)子與腳踏實(shí)地的清華學(xué)子是中華英才的代表，他們之間既有相同點(diǎn)，又存在著互補(bǔ)。北大人勝清華人一絲靈動(dòng)、一分銳氣，卻輸了一絲灑脫、一份雅致。但無(wú)論是仰望星空的北大人，還是腳踏實(shí)地的清華人，都飽含了士人對(duì)天下的那份大愛(ài)與擔(dān)當(dāng)。俯仰之間，是對(duì)天下人的感懷與諾言。
清華與北大所代表的精神，終將匯在一起，為中華民族注入血液，帶來(lái)希望。
北京卷語(yǔ)文高考滿分作文6
仰望星空與腳踏實(shí)地是多么精妙的比喻。那沉湎于幻想的姿態(tài)，與貼近苦難、檢閱著人們苦難的俯首深切地折射出對(duì)文學(xué)創(chuàng)作的兩種截然相反的態(tài)度。后者將人民的苦難與幸福化作時(shí)代的贊歌，將文學(xué)注入鮮活血脈與真實(shí)情感，而前者的脫離實(shí)際而飄移不定的目光將預(yù)示著一場(chǎng)文化的浩劫！
因此腳踏實(shí)地者永遠(yuǎn)非仰望星空者所能企及。很多人都可于國(guó)家危急存亡之時(shí)視水深火熱于不顧，只顧陷入無(wú)邊無(wú)際的幻想，擺弄著無(wú)關(guān)痛癢的“文學(xué)”，是謂“仰望星空”之美好；只有少數(shù)人能夠?qū)⑽膶W(xué)的重任挑起。世上只有一個(gè)重量千鈞的周樹人，然而無(wú)足輕重的周作人茫茫何其多，前后者的本質(zhì)差別便在于精神的高度：仰望星空是以追求“美”為借口逃避一個(gè)時(shí)代中文學(xué)所應(yīng)擔(dān)負(fù)的救世的責(zé)任，而文學(xué)的價(jià)值應(yīng)在反映時(shí)代、用無(wú)情的筆戳破時(shí)代弊端中體現(xiàn)，應(yīng)灌注時(shí)代的強(qiáng)音。我不相信脫離“本職”的泛濫文學(xué)的濟(jì)世價(jià)值的存在，亦不知“仰望星空”除耽于幻想的快感后究竟能為時(shí)代留下何種不滅的珍珠。
相比之下，如我所堅(jiān)信，作家必須無(wú)時(shí)無(wú)刻不腳踏實(shí)地，才能真正強(qiáng)有力地?fù)纹鹞膶W(xué)的一方天空。腳踏實(shí)地意味著傾聽(tīng)人民的'苦難與幸福，如杜甫般肩負(fù)起“濟(jì)世”責(zé)任，傾聽(tīng)人民的哀號(hào)并將自己最深切的思考化入其中。這是真正有責(zé)任有道義的作家不約而同的選擇，如哲學(xué)家維特根斯坦說(shuō)：“我寧愿在大地匍匐，也不愿在云端曼舞。”一個(gè)真正的作家一想到祖國(guó)和人民正處于水深火熱之中，那心底的責(zé)任與道義便呼喚著他們折磨著他們讓他們以巨大的憐憫包容時(shí)代。更有偉大作家如托爾斯泰者預(yù)見(jiàn)到“脫離大地”的文學(xué)創(chuàng)作乃無(wú)限虛浮，甚至面臨著“精神危機(jī)”，甘愿終其一生保持著“腳踏實(shí)地”的姿態(tài)，保持著“扎根于現(xiàn)實(shí)”的原則，回歸樸實(shí)，方能使精神的源流生生不息。
然而縱觀現(xiàn)世之文學(xué)，似有行至窮途末路之危機(jī)：糖衣炮彈、矯揉造作而無(wú)病呻吟者為多，是所謂“仰望星空”者，而真正腳踏實(shí)地“審思”時(shí)代之大器者寥寥無(wú)幾。這不禁令人隱憂。是真文學(xué)，就當(dāng)“腳踏實(shí)地”般挑起時(shí)代重任，“仰望星空”般避重就輕的結(jié)果便是使文化、文學(xué)趨于淺薄。在“淺閱讀”充斥于世的今天，這難道還不應(yīng)使人們警醒嗎？
腳踏實(shí)地，去承受文學(xué)應(yīng)承受的那份重量。
北京卷語(yǔ)文高考滿分作文7
跑道上的“極點(diǎn)”是生理的極限，更是心理的考驗(yàn)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員挺過(guò)呼吸灼燒的痛苦，身體便會(huì)進(jìn)入“跑步者的愉悅”狀態(tài)，這就是“第二次呼吸”的.魔力。這種突破規(guī)律，在人生與社會(huì)的各個(gè)維度都在重演。
脫貧攻堅(jiān)的征程中“極點(diǎn)”是攻堅(jiān)的關(guān)鍵。貴州遵義的花茂村曾是“荒茅田”，石縫里種不出糧食，年輕人紛紛外出打工。當(dāng)駐村書記看到老人在土坯房里啃玉米餅，決心改變現(xiàn)狀。他帶領(lǐng)村民將石縫改造成梯田，引進(jìn)紅色旅游項(xiàng)目，讓村民用古法造紙制作文創(chuàng)產(chǎn)品。三年后，花茂村從貧困村變成“中國(guó)最美鄉(xiāng)村”，村民人均年收入突破3萬(wàn)元。這恰如運(yùn)動(dòng)員調(diào)整呼吸節(jié)奏，扶貧干部在困境中創(chuàng)新思路，迎來(lái)了鄉(xiāng)村發(fā)展的“第二次呼吸”。
體育競(jìng)技的賽道上“極點(diǎn)”是奪冠的前夜。中國(guó)女排在2016年里約奧運(yùn)會(huì)小組賽中連輸三場(chǎng)，瀕臨淘汰邊緣。當(dāng)隊(duì)員們?cè)诟率依锪鳒I，教練郎平?jīng)]有責(zé)備，而是帶著她們觀看比賽錄像，重新打磨戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)。決賽對(duì)陣塞爾維亞時(shí)，中國(guó)女排在決勝局14:15落后的絕境下，連得3分逆轉(zhuǎn)奪冠。這正是運(yùn)動(dòng)員在“極點(diǎn)”處激發(fā)斗志，迎來(lái)的競(jìng)技生涯的“第二次呼吸”。
文化傳承的長(zhǎng)河中“極點(diǎn)”是創(chuàng)新的起點(diǎn)。蘇州緙絲匠人周師傅曾因傳統(tǒng)紋樣無(wú)人問(wèn)津而準(zhǔn)備轉(zhuǎn)行，當(dāng)他看到孫女用平板電腦繪制動(dòng)漫圖案，突然有了靈感。他將二次元形象融入緙絲工藝，制作出“初音未來(lái)”主題的緙絲圍巾，在淘寶上創(chuàng)下月銷3000條的記錄。如今他的工作室里，老匠人用智能繪圖儀設(shè)計(jì)紋樣，傳統(tǒng)文化在數(shù)字時(shí)代完成了“第二次呼吸”。
“極點(diǎn)”是成長(zhǎng)的禮物。學(xué)生在解題卡殼時(shí)查閱資料，能拓展思維邊界；演員在角色瓶頸期體驗(yàn)生活，能實(shí)現(xiàn)演技突破；科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)失敗后分析數(shù)據(jù)，能發(fā)現(xiàn)新的研究方向。就像運(yùn)動(dòng)員在“極點(diǎn)”處聽(tīng)見(jiàn)的腳步聲，那是堅(jiān)持者向成功邁進(jìn)的鼓點(diǎn)——只要不停止思考與調(diào)整，終會(huì)迎來(lái)破繭成蝶的“第二次呼吸”。
北京卷語(yǔ)文高考滿分作文8
中長(zhǎng)跑時(shí)的“第二次呼吸”，是身體對(duì)極限的超越，更是精神對(duì)困境的征服。這一現(xiàn)象不僅存在于體育競(jìng)技中，更在人類社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，如同一座燈塔，照亮我們突破困境、實(shí)現(xiàn)蛻變的道路。
在文化傳承的漫漫長(zhǎng)河中“第二次呼吸”是文明延續(xù)的希望。當(dāng)活字印刷術(shù)逐漸被現(xiàn)代印刷技術(shù)取代，傳統(tǒng)印刷工藝面臨失傳的危機(jī)，這無(wú)疑是它發(fā)展的“極點(diǎn)”。然而，非遺傳承人沒(méi)有讓這門技藝消逝，他們通過(guò)創(chuàng)新材料、改良工藝，將活字印刷與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，開(kāi)發(fā)出文創(chuàng)產(chǎn)品，舉辦展覽活動(dòng)，讓活字印刷術(shù)重新走進(jìn)大眾視野，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的“第二次呼吸”。同樣，昆曲在現(xiàn)代娛樂(lè)文化的沖擊下曾陷入低谷，但通過(guò)編排新劇目、走進(jìn)校園推廣、利用新媒體傳播等方式，吸引了更多年輕觀眾，讓這一古老劇種煥發(fā)出新的生機(jī)。
于科技創(chuàng)新而言“第二次呼吸”是突破壁壘的關(guān)鍵。在半導(dǎo)體芯片的研發(fā)中，我國(guó)長(zhǎng)期面臨技術(shù)封鎖和專利壁壘，高端芯片依賴進(jìn)口，這成為我國(guó)科技發(fā)展的“極點(diǎn)”。但科研團(tuán)隊(duì)沒(méi)有退縮，他們加大研發(fā)投入，聯(lián)合產(chǎn)學(xué)研各方力量，從基礎(chǔ)材料研究入手，逐步攻克技術(shù)難關(guān)。如今，我國(guó)在芯片領(lǐng)域不斷取得突破，實(shí)現(xiàn)了部分關(guān)鍵技術(shù)的自主可控，迎來(lái)了芯片產(chǎn)業(yè)的“第二次呼吸”。在5G通信技術(shù)的發(fā)展初期，也面臨著標(biāo)準(zhǔn)制定、設(shè)備研發(fā)等諸多挑戰(zhàn)，但我國(guó)企業(yè)憑借著創(chuàng)新精神和不懈努力，在5G領(lǐng)域取得領(lǐng)先地位，推動(dòng)通信技術(shù)邁向新臺(tái)階。
在個(gè)人的`職業(yè)發(fā)展中“第二次呼吸”是轉(zhuǎn)型成功的標(biāo)志。很多職場(chǎng)人在工作多年后，會(huì)遭遇職業(yè)瓶頸，工作的重復(fù)性、晉升的困難，讓人感到迷茫和疲憊，這便是職業(yè)發(fā)展的“極點(diǎn)”。但有人選擇主動(dòng)求變，通過(guò)學(xué)習(xí)新技能、轉(zhuǎn)換行業(yè)賽道，實(shí)現(xiàn)職業(yè)轉(zhuǎn)型。比如，一位傳統(tǒng)媒體記者在互聯(lián)網(wǎng)浪潮下，學(xué)習(xí)新媒體運(yùn)營(yíng)知識(shí)，轉(zhuǎn)型成為自媒體創(chuàng)作者，在新的領(lǐng)域找到了發(fā)展方向，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)生涯的“第二次呼吸”。
“第二次呼吸”的實(shí)現(xiàn)，需要堅(jiān)定的信念、創(chuàng)新的思維和不懈的努力。當(dāng)我們?cè)谌松牡缆飞显庥觥皹O點(diǎn)”時(shí)，不應(yīng)畏懼退縮，而應(yīng)像運(yùn)動(dòng)員調(diào)整節(jié)奏一樣，冷靜分析問(wèn)題，積極尋找解決辦法。唯有如此，我們才能跨越困境，迎來(lái)“第二次呼吸”，開(kāi)啟人生新的征程，擁抱更加精彩的未來(lái)。
北京卷語(yǔ)文高考滿分作文9
跑道上的“極點(diǎn)”是生理的極限，更是意志的考場(chǎng)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員挺過(guò)呼吸紊亂的煎熬，身體便會(huì)分泌內(nèi)啡肽，迎來(lái)超越自我的“第二次呼吸”。這一運(yùn)動(dòng)規(guī)律昭示著深刻哲理：所有領(lǐng)域的進(jìn)階，都需穿越“極點(diǎn)”的黑暗隧道。
教育改革的進(jìn)程中“極點(diǎn)”是傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞。某鄉(xiāng)村中學(xué)曾因師資匱乏陷入教學(xué)困境，學(xué)生升學(xué)率連續(xù)五年全縣墊底。當(dāng)新任校長(zhǎng)看到孩子們?cè)谡n上昏昏欲睡，決心打破僵局。他帶領(lǐng)教師團(tuán)隊(duì)開(kāi)發(fā)“田間課堂”，將物理公式與農(nóng)具杠桿原理結(jié)合，讓化學(xué)實(shí)驗(yàn)在農(nóng)田施肥中展開(kāi)。三個(gè)月后，學(xué)生們的眼神重新煥發(fā)光彩，中考成績(jī)躍居全縣前三。這恰如運(yùn)動(dòng)員調(diào)整呼吸節(jié)奏，教育者在困境中重構(gòu)教學(xué)模式，迎來(lái)了鄉(xiāng)村教育的“第二次呼吸”。
生態(tài)治理的賽道上“極點(diǎn)”是發(fā)展與保護(hù)的博弈。山西大同曾因煤礦開(kāi)采成為“煤都”，卻也因生態(tài)破壞淪為“衛(wèi)星上看不見(jiàn)的.城市”。當(dāng)黑塵覆蓋街巷，居民肺癌發(fā)病率攀升，城市發(fā)展陷入“極點(diǎn)”。政府痛定思痛，關(guān)閉560座煤礦，在采煤沉陷區(qū)建起萬(wàn)畝云岡石窟森林公園。如今煤礦遺址變身光伏電站，曾經(jīng)的黑色煤城披上綠裝，大同在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型中完成了生態(tài)的“第二次呼吸”。
藝術(shù)創(chuàng)作的征途上“極點(diǎn)”是靈感枯竭的迷茫。作家路遙創(chuàng)作《平凡的世界》時(shí)，曾在陜北窯洞枯坐三個(gè)月，稿紙仍空白如洗。當(dāng)他對(duì)著黃土高原的溝壑嘆息，突然意識(shí)到要寫“土地里長(zhǎng)出的故事”。于是他扎根農(nóng)村，與農(nóng)民同吃同住，記錄下300萬(wàn)字的生活筆記。最終這部作品打動(dòng)千萬(wàn)讀者，路遙在創(chuàng)作瓶頸中調(diào)整視角，迎來(lái)了文學(xué)生命的“第二次呼吸”。
“極點(diǎn)”是成長(zhǎng)的必修課程。學(xué)生在解題困境中總結(jié)思路，能突破思維定式；醫(yī)生在疑難雜癥前查閱文獻(xiàn)，能開(kāi)拓診療路徑；工匠在技藝瓶頸時(shí)鉆研創(chuàng)新，能攀登工藝高峰。就像運(yùn)動(dòng)員在“極點(diǎn)”處聽(tīng)見(jiàn)的腳步聲，那是堅(jiān)持者向成功邁進(jìn)的鼓點(diǎn)——只要不停止前行，終會(huì)在調(diào)整中迎來(lái)破繭成蝶的“第二次呼吸”。
北京卷語(yǔ)文高考滿分作文10
史鐵生說(shuō)：“皈依不在天堂，皈依就在路上。”正如此岸與彼岸，彼岸遙不可及而有朦朧之美，星光燦爛而引人遐想；伸手可及的此岸似乎過(guò)于清晰、厚重、單調(diào)無(wú)味，所以我們習(xí)慣于仰望，習(xí)慣于歆羨，殊不知，此岸才是我們精神的家園。
高三的教室移到了一層，閑暇之余便常到草坪上漫步，心中總不由自主地充塞著各種藍(lán)圖，想象著去荷蘭欣賞搖轉(zhuǎn)的風(fēng)車，體味香草的氣息，想象著逃離如今一切的束縛過(guò)童話般的生活……似乎現(xiàn)在的生活就是“遭受”，沒(méi)有星輝燦爛，沒(méi)有陽(yáng)光雨露，只有沉重的步伐與日漸堅(jiān)強(qiáng)的心志。我陶醉于自己勾勒的彼岸的星空，厭惡此岸這無(wú)趣的腳踏實(shí)地。
直到一天偶然翻到了蘇軾的傳記，不由得感嘆這位先哲從彼岸回到此岸，從遭受變成享受的過(guò)程。他的星空便是太平盛世——一個(gè)人民安居樂(lè)業(yè)、沒(méi)有斗爭(zhēng)、沒(méi)有壓迫的社會(huì)。他曾執(zhí)著地仰望、探尋，甚至心力交瘁，身陷囹圄，于是蘇子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)回到此岸，與民同樂(lè)，并腳踏實(shí)地地盡一己之微力為天下謀一份福。于是，我們看到了澤被后世的'蘇堤，聽(tīng)到了“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的詩(shī)篇。
或許星空本就是用來(lái)欣賞的，可以陶醉，但不能沉迷駐足于此而固執(zhí)地追求彼岸，恐怕那又會(huì)失去許多此岸的歡欣了。史鐵生的皈依就在這腳踏實(shí)地的行走中，對(duì)永恒的缺陷和自身限制的超越讓他渴望解脫，然而他沒(méi)有選擇沉迷失意于仰望中，而是在此岸感受春意盎然。
他在地壇的一草一木中悟到了生命的掙扎和蛻變，在老海棠樹枝杈間感受到了絢爛天空中媽媽留下的愛(ài)。他執(zhí)著地拿起筆，傾盡其才地書寫。他的雙腳永遠(yuǎn)離開(kāi)了土地，卻在精神的沃土上腳踏實(shí)地地奔跑，他揮汗、超脫、高歌澎湃。他在泥濘的路上留下了最清晰的腳印，這串腳印比天空中燦爛的星斗還要?jiǎng)尤耍€要美麗。
今天的我，不再抱怨此岸腳踏實(shí)地的沉重與枯躁，這鏗鏘的行走本身就是一種享受。我沉靜地坐在教室里，玉蘭樹在歌唱，陽(yáng)光斜斜灑在我的上，我滿足而珍惜地拿起筆，在我的路上腳踏實(shí)地行走。
斑斕的星空，遙遠(yuǎn)的彼岸能給我們帶來(lái)美的享受與心的歡喜，可只有此岸才是我們的精神家園。我們?cè)谶@里腳踏實(shí)地，步步前行，那便是皈依。
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成長(zhǎng)之路，恰似一場(chǎng)漫長(zhǎng)的馬拉松，我們常常在途中精疲力竭，陷入瓶頸，呼吸沉重。而數(shù)字技術(shù)，宛如一陣及時(shí)的清風(fēng)，為我們帶來(lái)了“第二次呼吸”，助力我們突破自我，重塑成長(zhǎng)軌跡。
在學(xué)習(xí)的征程中，數(shù)字技術(shù)正發(fā)揮著前所未有的作用。深圳寶安中學(xué)的兩萬(wàn)學(xué)子，便是數(shù)字學(xué)習(xí)的受益者。DeepSeek打造的“AI智伴系統(tǒng)”，為每位學(xué)生繪制出動(dòng)態(tài)更新的“知識(shí)DNA圖譜”，細(xì)致到二百余個(gè)認(rèn)知維度。它能精準(zhǔn)定位學(xué)生知識(shí)體系中的'薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生依據(jù)這份“圖譜”，可以量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，不再盲目刷題，大大提升了學(xué)習(xí)效率。就如同在黑暗中摸索的行者，有了數(shù)字技術(shù)這盞明燈，便能清晰地找到前行的方向，重新調(diào)整呼吸節(jié)奏，大步向前。疫情期間，在線教育平臺(tái)更是打破了地域與時(shí)間的限制。偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子，即使身處大山深處，只要有網(wǎng)絡(luò)，就能和城市里的孩子一樣，聆聽(tīng)頂級(jí)學(xué)府名師的授課。數(shù)字技術(shù)跨越了萬(wàn)水千山，將知識(shí)的火種傳遞到每一個(gè)角落，讓無(wú)數(shù)孩子在知識(shí)的海洋中重新暢快遨游，呼吸知識(shí)的“氧氣”。
在個(gè)人興趣培養(yǎng)方面，數(shù)字技術(shù)同樣大顯身手。熱愛(ài)音樂(lè)的人，無(wú)需再受限于昂貴的樂(lè)器和專業(yè)老師的指導(dǎo)。通過(guò)數(shù)字音樂(lè)軟件，他們可以在虛擬世界中嘗試各種樂(lè)器，創(chuàng)作屬于自己的音樂(lè)作品。軟件中的智能編曲、調(diào)音功能，就像專業(yè)的音樂(lè)制作人在身邊，幫助他們將腦海中的旋律完美呈現(xiàn)。繪畫愛(ài)好者借助數(shù)位板和繪圖軟件，能輕松實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意，豐富的筆刷效果和便捷的修改功能，讓創(chuàng)作變得更加自由流暢。這些數(shù)字工具，成為了人們追逐興趣夢(mèng)想的有力翅膀，讓他們?cè)谧约簾釔?ài)的領(lǐng)域重新找回?zé)崆椋@得成長(zhǎng)的動(dòng)力，迎來(lái)屬于自己的“第二次呼吸”。
然而，在享受數(shù)字技術(shù)帶來(lái)的紅利時(shí)，我們也需保持清醒。過(guò)度依賴數(shù)字學(xué)習(xí)工具，可能會(huì)讓我們逐漸失去自主思考的能力；網(wǎng)絡(luò)上的信息繁雜，也容易讓我們迷失方向。所以，我們要合理運(yùn)用數(shù)字技術(shù)，讓它真正成為我們成長(zhǎng)路上的助推器。當(dāng)數(shù)字閃耀光芒，它為我們開(kāi)啟了一扇通往全新成長(zhǎng)路徑的大門。我們應(yīng)緊緊抓住這一機(jī)遇，在數(shù)字技術(shù)的助力下，調(diào)整呼吸，堅(jiān)定地朝著夢(mèng)想前行，書寫屬于自己的精彩篇章。